【小学校英語始まる。】
こんにちは。ＥＣＣジュニア一下川田教室 木村 かおりです。
来年度から本格的に小学校にて英語が授業として導入されます。やはり、気になるのは
どんな事をやるの？ 成績はいつからつくの？ でしょうか。
今回は小学校英語導入についてお話します。
2020年の大学入試改革に伴、高校、中学、小学校と学習指導要項が変わります。
来年度より 小学校5年、6年生から移行措置として、毎週1回～2回 授業がはじまります。
その時に使われる教材が「We Can」です。※小学校6年生が使用する‟ＷｅＣａｎ２“。
これが、ある１時限の授業で行うところです。
まず映像を見て、見たいオリンピック競技と理由をかく。（日本語でいいので、大丈夫。）
次の活動は オリンピックの観戦計画を英語で書く。（競技の名前を英語で書く、板書してあるので写せばよい。）
そして最後は 自分の観戦したい競技についてお話を自分で作ります。（これは、ある程度
型が決まった英文に自分の好きな競技名や 自分の気持ちを表現（exciting,cool)などはめ込んで言えるようにします。
しかし初めて英語を触れた小学校6年生にとっては、苦難しかないです。
①まず読めない。
②書く事にもなれないのに、難しい長い単語を書き写す。
③お話しとして、自分で発表する。（日本語で発表するのも大変なのに英語で言う。）
この学習指導要領を見た時に
このカリキュラムは 初めて英語を学習する生徒にとっては
英語は難しい！と思ってしまうのでははいだろうか。
ＥＣＣジュニアが 学年の力に合った、繰り返し（2年づつ行うスパイラル方式）行っているのは、‟4技能を使って 使える英語” を目指しているからです。
私自身も、ＥＣＣのカリキュラムは 本当によく考えられており感心しています。
ですから、19年も生徒たちに教えてきました。
学習指導要領の改訂で
●「読む、書く、聞く、話す（やり取り/発表）」の4技能の目標が設定されます。
小5．6での教科化に伴い 履修単語は600～700語程度。これは単語を使って、
上手く発表する為の単語の数で、テスト等で書き取りはしないでしょう。
いかに、その状況にあわせて単語を使って発表したり、音読できるかを評価します。
ECCジュニアではこの学習指導要領が一新したのを機に 新小4～６年生の新学習法
「覚える英語」から 「自分で考えて話す英語」CLIL（クリル）を導入します。
小学校の英語授業だけで、これからの中学 高校の英語に繋げていくのはとても難しいです。
学年別にそれぞれの能力に適した 授業をして、最終的には 自由に自分で使える英語
世界標準の英語 を目指していきます。
